その両輪の内、ワタシはどちらかと言えば「思考力」を育む指導を重視している。
コチラの方が難しく、時間もかかるから。
知識の強化については、(最終手段ではあるけれど)・・・“とにかく量をこなす”という物量戦術もないではない。
それが良いとは思わないけれど・・・まぁ、手はあると。
が、「思考力」の養成はそう簡単ではない。
「知識」も「思考」も、それを高めるためのトレーニングが必要な点に違いはないが、思考力のトレーニングは、目に見える形での実践がムズカシイ。
これは、子どもたちが頭の中でどの程度深く、どう思考しているのかを「見える化」することの難しさだ。
脳内の思考の深さの見える化・・・いゃぁσ(^_^;)?
昔ながらの「漢字や英単語をひたすら書く」というトレーニング法も「知識系」の強化にのみ成立する手法だろう。
思考力を強化するために・・・。
手っ取り早いのは、「考えるのを好きにさせる」ことだ。
その準備段階として、「できる」という実感は重要だ。
子どもたちの気持ちを「前向き」に奮い立たせ、チャレンジする舞台を用意するのは、大人の義務ではないだろうか。
自分らの都合を優先したり、親のプライドや塾の実績を気にすることは、ひとまず脇に置いて欲しい。
最後に・・・。
どうだろう？
１０は作れましたか？
３×(１＋７÷３)＝１０ (≧◇≦)ｂ